Con esta comunicación se quiere comprobar las actitudes que perciben los alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia de Salamanca ante el uso de herramientas y producción de objetos de Realidad Aumentada y Virtual en el ámbito educativo. Se pretende conocer si perciben una actitud favorable y de satisfacción hacia esa tecnología, si tienen un papel activo, si les aumenta el grado de motivación en el aprendizaje, si favorece el trabajo en equipo, la colaboración y la cooperación, si el acceso es fácil e igualitario, si aumenta en alumnos y profesores el interés, el manejo, la formación, etc.
La revisión de sus percepciones permite llegar a conclusiones interesantes frente a las actitudes que ven en profesores y alumnado cuando usan y producen objetos de Realidad Aumentada y Virtual.
