Arlette Audiffred Hinojosa, Fernando Patricio Pantoja Bedolla y Sandra Miranda Leal (Tecnológico de Monterrey)
Los sistemas de realidad virtual de inmersión se usan cada vez más como herramientas didácticas dentro del aula motivando a los estudiantes a generar su propio aprendizaje logrando una mayor interacción e participación. Al trabajarlo de forma multidisciplinaria con alumnos de PrepaTec se promovió también el pensamiento crítico y la resolución de problemas generando un aprendizaje más activo y significativo
