De la realidad aumentada al aula inclusiva: aprendizaje entre iguales

Esta comunicación presenta una experiencia innovadora de aprendizaje colaborativo basada en el uso de realidad aumentada (RA) como herramienta de inclusión educativa. El proyecto se inicia con alumnado de Educación Secundaria, que desarrolla materiales en 3D utilizando el Merge Cube para el aprendizaje de vocabulario vinculado al ODS 14 (conservación de la vida submarina), y transfiere sus diseños al alumnado de Educación Primaria y Educación Especial.

Cabe destacar el aprendizaje entre iguales y la colaboración entre centros, así como la adaptación de recursos tecnológicos a contextos con necesidades educativas específicas. Mediante el uso del Merge Cube y la creación de contenidos accesibles (pictogramas, sonidos y objetos 3D), se construye un entorno multisensorial que favorece el desarrollo lingüístico y cognitivo del alumnado NESE.

El proyecto se articula a partir de las demandas reales de los centros educativos e incorpora procesos de experimentación, así como una fase piloto en Educación Primaria previa a su implementación en Educación Especial. Los resultados evidencian cómo la realidad aumentada puede convertirse en una herramienta accesible, cercana y transformadora cuando se integra desde una perspectiva inclusiva y colaborativa.