De la realitat augmentada a l'aula inclusiva: aprenentatge entre iguals

Aquesta comunicació presenta una experiència innovadora daprenentatge col·laboratiu basada en lús de realitat augmentada (RA) com a eina dinclusió educativa. El projecte s’inicia amb alumnat d’Educació Secundària, que desenvolupa materials en 3D utilitzant el Merge Cube per a l’aprenentatge de vocabulari vinculat a l’ODS 14 (conservació de la vida submarina), i en transfereix els dissenys a l’alumnat d’Educació Primària i Educació Especial.

Cal destacar l’aprenentatge entre iguals i la col·laboració entre centres, així com l’adaptació de recursos tecnològics a contextos amb necessitats educatives específiques. Mitjançant lús del Merge Cube i la creació de continguts accessibles (pictogrames, sons i objectes 3D), es construeix un entorn multisensorial que afavoreix el desenvolupament lingüístic i cognitiu de lalumnat NESE.

El projecte s’articula a partir de les demandes reals dels centres educatius i incorpora processos d’experimentació, així com una fase pilot a Educació Primària prèvia a la seva implementació a Educació Especial. Els resultats evidencien com la realitat augmentada es pot convertir en una eina accessible, propera i transformadora quan s’integra des d’una perspectiva inclusiva i col·laborativa.