Evaluación de Arquitecturas Persuasivas en Plataformas de Aprendizaje Inmersivo: Propuesta de Marco para Educación Secundaria y FP

El fallo del 25 de marzo de 2026 contra Meta y YouTube por diseño adictivo establece un precedente histórico al responsabilizar a empresas por la arquitectura misma de la adicción. Mientras tanto, el mercado XR educativo proyecta alcanzar $72.9 billones para 2030, planteando interrogantes sobre la transferencia de estos patrones persuasivos hacia plataformas de aprendizaje inmersivo.
A pesar del Digital Services Act (2024) y el Framework FoSIP de la AEPD (2025) sobre patrones adictivos, no existe marco específico para evaluar arquitecturas persuasivas en plataformas inmersivas educativas. Los frameworks existentes (XRSI Privacy) se centran en privacidad; las certificaciones EdTech (EduEvidence) no abordan específicamente inmersivo ni adicción.
Esta comunicación propone un marco de evaluación de riesgo adictivo para productos educativos inmersivos existentes en educación secundaria y formación profesional. Se plantea identificar variables críticas del entorno XR (scroll infinito, autoplay, gamificación) considerando características evolutivas de adolescentes (12-20 años), basándose en FoSIP adaptado a inmersión prolongada.
El marco responde a demanda institucional española (Comité de Expertos, 2023) y beneficia a desarrolladores, centros escolares y formuladores de políticas comprometidos con bienestar digital del alumnado.